“你个老东西，我可比你更早认识丫头，如果我家有适龄的小子，以为你还能捡着这个便宜？”“切，我家左良早就盯上人家了，你晚了一步，莫不是你想将你那孙女转学过来？”
“我家那丫头吃不这个苦，不然啊，我当时就让她也转学过来了，唉，现在这生活好了，这吃苦耐劳的精神就被她们扔一边去了。”
“我说老东西，你这样可不行啊，瞧把你能耐的，是不是现在后悔后继无人啦？”
“谁说的？我早就打算好啦。”
“你......你不是看中丫头了吧？”
秦老淡笑不语，一幅与有荣焉的表情。
左长宁白了他一眼，接着又给了他一个算你有眼光的表情。
梁草还不知道他早就被秦老惦记上了，坐在教室里认真听讲呢，现在她基本上都是靠自学，不过，再听听老师的讲解，似乎也蛮不错的。
自从开学以来，梁草从没有交过作业，组长是个可爱的小姑娘，走到梁草的桌边，顿了一下，赶忙朝下个人走去。
说起来，其他组的组长都特别羡慕她，她这一组少了梁草交作业，还少了要监督她背课文，有的同学背一节课，还没有将老师布置下来的文章或诗句背全，有时候还要跟着被留下来，痛苦啊。
田东喜戳了戳梁草的手臂，小声地说道：“草儿，这道题怎么解啊？”
梁草一看题目，“鸡兔同笼，共有30个头，88只脚，求笼中鸡兔各多少只？”
田东喜郁闷地道：“这些人也真是的，干嘛将鸡兔关在一个笼子里嘛？分开关，一数就成，多简单啊，非要混在一起，这不是为难我吗？”
梁草有些被田东喜逗笑了，还是讲解道：“这道题有五种解法。”
田东喜瞪大了双眼，“草儿，你也太厉害了吧？我一种方法都没有想到，你竟然想到了五种，快跟我说说。”
“第一就像你说的用假设法，假设里面全是鸡，则兔的只数为：（总头数×2-总脚数）÷2，假设全是兔，则鸡的只数为：（总头数x4-总脚数）÷2，然后，总只数-鸡只数=兔只数。”
“第二种方法，公式法：原来的头总量是鸡头和兔头的总量，脚总量也是鸡脚和兔脚的总量。用脚总数÷2是按全是鸡来计算的，如果商=总头数，说明全是鸡，如果商>总头数，说明其中有兔。每多1个头就是1只兔。因为1只兔有4只脚，前面÷的是2，1只兔就变成2个头，也就多了1个头，所以总脚数÷2--总头数的差是多少就有多少只兔。”
接着又讲了第三种排除法，第四种分组法，第五种方程法...
旁边的同学也听梁草的讲解入了神，都围了过来，导致这节自习课大家都拿题目来问梁草。
梁草反正是闲得无聊，便当起了小老师，这个时期的学生还是挺惧怕老师的，很多时候都不敢问老师，如今，见梁草也能帮他们解答问题，感觉亲近了很多，特别是梁草淡定的语气，让人听了就没那么紧张。
这么在学校呆了两天，班上的同学才没有问题来请教梁草了，总算可以回家渡周末了。
左长宁叹了一口气道：“丫头，我们在这里呆几天时间了，也该回去了，等寒假时，你跟那臭小子一起回京都过年。”
谭茶花立即打断道：“亲家，咱闺女如今怀着双身子呢，草儿在家我们也放心些，我觉着吧，草儿还是在家过年比较好，你说呢？”
左长宁争不过，看向季君玫求助，季君玫打着哈哈，“亲家说的对，是我们考虑不周啦，就让左左在这里陪她过年好啦。”
叶凤琴也附合道：“我妈说得对，碧血阁那边不是说寒假有历练任务嘛，到时，两个孩子一起组队，也方便照顾些。”
暑假时左良来湘省，可是差点丢了小命，梁草那么强大，跟她在一起有保障些，也能增加两人的感情。
左良也劝道：“阿爷，阿奶，你们忙完过年的事情，也可以来这里小住的。”